MATERI BAHASA ARAB KELAS VIII الساعة (Waktu / Jam)

 

GURU PENGAMPU : RIRIN ERA LISTIYA, S.Pd.I

MATA PELAJARAN: BAHASA ARAB

HARI/TANGGAL : Kamis, 6 Agustus 2026 

KELAS/FASE :  8C-8D / D

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu memahami, membaca, menulis, dan menggunakan ungkapan terkait waktu (الساعة) dalam bahasa Arab, baik lisan maupun tulisan, sesuai konteks penggunaannya.

Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat menyebutkan angka 1–12 dalam bahasa Arab yang berkaitan dengan jam.
2. Peserta didik dapat menanyakan dan menjawab waktu dengan ungkapan yang tepat.

---

MATERI :MATERI BAHASA ARAB KELAS VIII

الساعة (Waktu / Jam)

الساعة (Waktu / Jam)

A. Mufrodat (Kosakata) Inti

No	Bahasa Arab	Latin	Arti
1	السَّاعَةُ	as-sā'ah	jam / waktu
2	كَمِ السَّاعَةُ؟	kamis sā'ah?	jam berapa?
3	الآنَ	al-ān	sekarang
4	صَبَاحًا	shabāḥan	pagi
5	ظُهْرًا	ẓuhran	siang
6	مَسَاءً	masā'an	sore
7	لَيْلًا	lailan	malam
8	تَمَامًا	tamāman	tepat
9	إِلَّا رُبْعًا	illā rub'an	kurang seperempat
10	وَرُبْعًا	wa rub'an	lebih seperempat
11	وَنِصْفًا	wa niṣfan	lebih setengah / setengah
12	إِلَّا	illā	kurang
13	دَقِيقَةٌ	daqīqah	menit
14	ثَانِيَةٌ	ṡāniyah	detik

---

B. Angka untuk Menyebutkan Jam (١ – ١٢)

Angka	Bahasa Arab	Latin
1	الوَاحِدَةُ	al-wāḥidah
2	الثَّانِيَةُ	aṡ-ṡāniyah
3	الثَّالِثَةُ	aṡ-ṡāliṡah
4	الرَّابِعَةُ	ar-rābi'ah
5	الخَامِسَةُ	al-khāmisah
6	السَّادِسَةُ	as-sādisah
7	السَّابِعَةُ	as-sābi'ah
8	الثَّامِنَةُ	aṡ-ṡāminah
9	التَّاسِعَةُ	at-tāsi'ah
10	العَاشِرَةُ	al-'āsyirah
11	الحَادِيَةَ عَشْرَةَ	al-ḥādiyah 'asyrah
12	الثَّانِيَةَ عَشْرَةَ	aṡ-ṡāniyah 'asyrah

Catatan: Kata bilangan di atas menggunakan bentuk muannats (perempuan) karena kata السَّاعَةُ berjenis muannats.

---

C. Pola Kalimat (Qawa'id)

1. Menanyakan Waktu

كَمِ السَّاعَةُ الآنَ؟ Kami as-sā'ah al-ān? — Jam berapa sekarang?

2. Menjawab Waktu Tepat (jam bulat)

Pola: السَّاعَةُ + angka + تَمَامًا

Contoh:

• السَّاعَةُ الوَاحِدَةُ تَمَامًا. = Jam 1 tepat.
• السَّاعَةُ الخَامِسَةُ تَمَامًا. = Jam 5 tepat.

3. Menjawab Waktu Lebih (menit lebih)

Pola: السَّاعَةُ + angka + وَ + keterangan

Contoh:

• السَّاعَةُ الثَّانِيَةُ وَالرُّبْعُ. = Jam 2 lebih seperempat (jam 2.15)
• السَّاعَةُ السَّابِعَةُ وَالنِّصْفُ. = Jam 7 lebih setengah (jam 7.30)
• السَّاعَةُ العَاشِرَةُ وَعَشْرُ دَقَائِقَ. = Jam 10 lebih 10 menit

4. Menjawab Waktu Kurang

Pola: السَّاعَةُ + angka berikutnya + إِلَّا + keterangan

Contoh:

• السَّاعَةُ الثَّامِنَةُ إِلَّا رُبْعًا. = Jam 8 kurang seperempat (jam 7.45)
• السَّاعَةُ الثَّانِيَةَ عَشْرَةَ إِلَّا خَمْسَ دَقَائِقَ. = Jam 12 kurang 5 menit

5. Menyebutkan Keterangan Waktu (pagi/siang/sore/malam)

• السَّاعَةُ السَّادِسَةُ صَبَاحًا. = Jam 6 pagi.
• السَّاعَةُ الثَّانِيَةُ ظُهْرًا. = Jam 2 siang.
• السَّاعَةُ الخَامِسَةُ مَسَاءً. = Jam 5 sore.
• السَّاعَةُ التَّاسِعَةُ لَيْلًا. = Jam 9 malam.

---

D. Latihan Soal (ASESMEN)

1. Terjemahkan ke bahasa Indonesia: a. السَّاعَةُ الثَّالِثَةُ تَمَامًا. b. السَّاعَةُ التَّاسِعَةُ إِلَّا رُبْعًا. c. السَّاعَةُ الرَّابِعَةُ وَالنِّصْفُ.

2. Terjemahkan ke bahasa Arab: a. Jam 6 lebih seperempat. b. Jam 11 kurang 10 menit. c. Jam berapa sekarang?

---

Refleksi Guru

Yang berjalan baik:

• Pola kalimat "تَمَامًا / وَ... / إِلَّا..." lebih mudah dipahami setelah dikaitkan dengan gambar jam analog sebagai alat peraga.

Yang masih menjadi kendala:

• Pengucapan إِلَّا رُبْعًا dan وَرُبْعًا masih sering tertukar maknanya (kurang vs lebih seperempat).

Rencana tindak lanjut:

• Perlu latihan tambahan berupa drill lisan (listening & speaking) menyebutkan jam secara acak.
• Media jam analog putar akan digunakan lagi di pertemuan berikutnya untuk penguatan konsep.

---

Refleksi Siswa

Hal yang dipahami:

• Cara menanyakan waktu dengan كَمِ السَّاعَةُ؟ dan menjawabnya dengan pola dasar (jam tepat).
• Kosakata dasar seperti صَبَاحًا، ظُهْرًا، مَسَاءً، لَيْلًا mudah diingat karena sering dipakai dalam kalimat sehari-hari.

Hal yang masih sulit:

• Membedakan kapan memakai وَ (lebih) dan kapan memakai إِلَّا (kurang) dalam kalimat waktu.
• Mengingat perubahan bentuk angka menjadi muannats (contoh: ثَالِثَةُ bukan ثَالِثٌ).

Harapan untuk pertemuan berikutnya:

• Ingin lebih banyak latihan lisan/dialog langsung, bukan hanya menulis.
• Ingin ada kuis interaktif atau permainan tebak jam agar lebih seru dan tidak membosankan.

---

ASMAUL AYYAM WASSYUHUR ( NAMA-NAMA HARI DAN BULAN)

GURU PENGAMPU : RIRIN ERA LISTIYA, S.Pd.I

MATA PELAJARAN: BAHASA ARAB

HARI/TANGGAL : Rabu, Kamis, 5-6 Agustus 2026 

KELAS/FASE :  9A-9D / D

MATERI : رأس السنة الهجرية ( nama hari dan bulan Hijriyah dan masehi )

CAPAIAN PEMBELAJARAN :

Peserta didik mampu memahami teks lisan kronologis tentang peringatan tahun baru Hijriyah dan peristiwa sejarah penting migrasi kaum Muslimin.

TUJUAN PEMBELAJARAN :

Peserta didik dapat melafalkan bunyi kata-kata baru yang didengar yang berkaitan dengan tema: رأس السنة الهجرية dengan percaya diri dan 

benar.

MATERI :

Silahkan Klik Download Materi

ASESMEN : klik DOWNLOAD ASESMEN

GURU PENGAMPU : RIRIN ERA LISTIYA, S.Pd.I

MATA PELAJARAN: BAHASA ARAB

HARI/TANGGAL : Selasa, 4 Agustus 2026 

KELAS/FASE :  7A, 7B, 7C/ D

MATERI : Ta'aruf ( Perkenalan )

CAPAIAN PEMBELAJARAN :

Peserta didik mampu memperkenalkan diri, menyapa, dan merespons ungkapan sapaan dengan lafal yang fasih serta menggunakan bahasa tubuh yang santun.

TUJUAN PEMBELAJARAN :

1.   Peserta didik mampu mempraktikkan ungkapan memperkenalkan diri dan orang lain, baik secara lisan maupun tulisan, dengan pelafalan dan struktur yang tepat.

MATERI :

ISIM DHOMIR

Isim dhomir adalah kata ganti dalam bahasa Arab yang berfungsi untuk menggantikan nama orang atau benda. Pada materi Bahasa Arab kelas 7, dhomir dibagi menjadi dua jenis utama, yaitu Dhomir Munfashil (kata ganti terpisah) dan Dhomir Muttashil (kata ganti bersambung). 

Pengertian Isim Dhamir

Isim Dhamir (الضَّمِيرُ) adalah yang kita pahami sebagai kata ganti dalam bahasa Indonesia (aku, kamu, dia, mereka, mereka berdua, kami dll), digunakan untuk menunjukkan:

·        Mutakallim (المُتَكَلِّمُ) → orang yang berbicara, Contoh:

·        أَنَا (anā) → Saya

·        نَحْنُ (naḥnu) → Kami

·        Mukhaṭab (المُخَاطَبُ) → orang yang diajak bicara / lawan bicara, Contoh:

·        أَنْتَ (anta) → Kamu (laki-laki)

·        أَنْتِ (anti) → Kamu (perempuan)

·        أَنْتُمْ (antum) → Kalian (laki-laki)

·        Ghā'ib (الغَائِبُ) → orang yang dibicarakan / pihak ketiga, Contoh:

·        هُوَ (huwa) → Dia (laki-laki)

·        هِيَ (hiya) → Dia (perempuan)

·        هُمْ (hum) → Mereka (laki-laki)

 

 

Pengertian Isim Dhamir

 

Isim Dhamir (الضَّمِيرُ) adalah yang kita pahami sebagai kata ganti dalam bahasa Indonesia (aku, kamu, dia, mereka, mereka berdua, kami dll), digunakan untuk menunjukkan:

Mutakallim (المُتَكَلِّمُ) → orang yang berbicara, Contoh:

·        أَنَا (anā) → Saya

·        نَحْنُ (naḥnu) → Kami

·        Mukhaṭab (المُخَاطَبُ) → orang yang diajak bicara / lawan bicara, Contoh:

·        أَنْتَ (anta) → Kamu (laki-laki)

·        أَنْتِ (anti) → Kamu (perempuan)

·        أَنْتُمْ (antum) → Kalian (laki-laki)

·        Ghā'ib (الغَائِبُ) → orang yang dibicarakan / pihak ketiga, Contoh:

·        هُوَ (huwa) → Dia (laki-laki)

·        هِيَ (hiya) → Dia (perempuan)

·        هُمْ (hum) → Mereka (laki-laki)

TABEL ISIM DHOMIRضَمَائِرُ الرَّفْعِ المُنْفَصِلَةُ        ضَمَائِرُ المُتَّصِلَة    ضَمَائِرُ النَّصْبِ المُنْفَصِلَةُ     Arti

هُوَ (huwa)        هُـ (hu)  إِيَّاهُ (iyyāhu)     Dia (laki-laki)

هُمَا (humā)       هُمَا (humā)       إِيَّاهُمَا (iyyāhumā)         Mereka berdua

هُمْ (hum)          هُمْ (hum)          إِيَّاهُمْ (iyyāhum)            Mereka (laki-laki)

هِيَ (hiya)         هَا (hā)  إِيَّاهَا (iyyāhā)    Dia (perempuan)

هُمَا (humā)       هُمَا (humā)       إِيَّاهُمَا (iyyāhumā)         Mereka berdua

هُنَّ (hunna)      هُنَّ (hunna)      إِيَّاهُنَّ (iyyāhunna)         Mereka (perempuan)

أَنْتَ (anta)         كَـ (ka)  إِيَّاكَ (iyyāka)    Kamu (laki-laki)

أَنْتُمَا (antumā)   كُمَا (kumā)       إِيَّاكُمَا (iyyākumā)         Kalian berdua

أَنْتُمْ (antum)      كُمْ (kum)          إِيَّاكُمْ (iyyākum) Kalian (laki-laki)

أَنْتِ (anti)         كِـ (ki)   إِيَّاكِ (iyyāki)     Kamu (perempuan)

أَنْتُمَا (antumā)   كُمَا (kumā)       إِيَّاكُمَا (iyyākumā)         Kalian berdua

أَنْتُنَّ (antunna)  كُنَّ (kunna)       إِيَّاكُنَّ (iyyākunna)         Kalian (perempuan)

أَنَا (anā)            ي (ī)    إِيَّايَ (iyyāya)    Saya

نَحْنُ (naḥnu)     نَا (nā)  إِيَّانَا (iyyānā)     Kami

ASESMEN

isim dhomir ada berapa ?

isim dhomir munfashil ada apa saja ?

MATERI KELAS 7 ISIM DHOMIR

 GURU PENGAMPU : RIRIN ERA LISTIYA, S.Pd.I

MATA PELAJARAN: BAHASA ARAB

HARI/TANGGAL : Senin, 3 Agustus 2026 

KELAS/FASE :  7E, 7D / D

MATERI : Ta'aruf ( Perkenalan )

CAPAIAN PEMBELAJARAN :

Peserta didik mampu memperkenalkan diri, menyapa, dan merespons ungkapan sapaan dengan lafal yang fasih serta menggunakan bahasa tubuh yang santun.

TUJUAN PEMBELAJARAN :

1.   Peserta didik mampu mempraktikkan ungkapan memperkenalkan diri dan orang lain, baik secara lisan maupun tulisan, dengan pelafalan dan struktur yang tepat.

MATERI :

ISIM DHOMIR

Isim dhomir adalah kata ganti dalam bahasa Arab yang berfungsi untuk menggantikan nama orang atau benda. Pada materi Bahasa Arab kelas 7, dhomir dibagi menjadi dua jenis utama, yaitu Dhomir Munfashil (kata ganti terpisah) dan Dhomir Muttashil (kata ganti bersambung). 

Pengertian Isim Dhamir

Isim Dhamir (الضَّمِيرُ) adalah yang kita pahami sebagai kata ganti dalam bahasa Indonesia (aku, kamu, dia, mereka, mereka berdua, kami dll), digunakan untuk menunjukkan:

·        Mutakallim (المُتَكَلِّمُ) → orang yang berbicara, Contoh:

·        أَنَا (anā) → Saya

·        نَحْنُ (naḥnu) → Kami

·        Mukhaṭab (المُخَاطَبُ) → orang yang diajak bicara / lawan bicara, Contoh:

·        أَنْتَ (anta) → Kamu (laki-laki)

·        أَنْتِ (anti) → Kamu (perempuan)

·        أَنْتُمْ (antum) → Kalian (laki-laki)

·        Ghā'ib (الغَائِبُ) → orang yang dibicarakan / pihak ketiga, Contoh:

·        هُوَ (huwa) → Dia (laki-laki)

·        هِيَ (hiya) → Dia (perempuan)

·        هُمْ (hum) → Mereka (laki-laki)

TABEL ISIM DHOMIR

ضَمَائِرُ الرَّفْعِ المُنْفَصِلَةُ	ضَمَائِرُ المُتَّصِلَة	ضَمَائِرُ النَّصْبِ المُنْفَصِلَةُ	Arti
هُوَ (huwa)	هُـ (hu)	إِيَّاهُ (iyyāhu)	Dia (laki-laki)
هُمَا (humā)	هُمَا (humā)	إِيَّاهُمَا (iyyāhumā)	Mereka berdua
هُمْ (hum)	هُمْ (hum)	إِيَّاهُمْ (iyyāhum)	Mereka (laki-laki)
هِيَ (hiya)	هَا (hā)	إِيَّاهَا (iyyāhā)	Dia (perempuan)
هُمَا (humā)	هُمَا (humā)	إِيَّاهُمَا (iyyāhumā)	Mereka berdua
هُنَّ (hunna)	هُنَّ (hunna)	إِيَّاهُنَّ (iyyāhunna)	Mereka (perempuan)
أَنْتَ (anta)	كَـ (ka)	إِيَّاكَ (iyyāka)	Kamu (laki-laki)
أَنْتُمَا (antumā)	كُمَا (kumā)	إِيَّاكُمَا (iyyākumā)	Kalian berdua
أَنْتُمْ (antum)	كُمْ (kum)	إِيَّاكُمْ (iyyākum)	Kalian (laki-laki)
أَنْتِ (anti)	كِـ (ki)	إِيَّاكِ (iyyāki)	Kamu (perempuan)
أَنْتُمَا (antumā)	كُمَا (kumā)	إِيَّاكُمَا (iyyākumā)	Kalian berdua
أَنْتُنَّ (antunna)	كُنَّ (kunna)	إِيَّاكُنَّ (iyyākunna)	Kalian (perempuan)
أَنَا (anā)	ي (ī)	إِيَّايَ (iyyāya)	Saya
نَحْنُ (naḥnu)	نَا (nā)	إِيَّانَا (iyyānā)	Kami

ASESMEN

isim dhomir ada berapa ?

isim dhomir munfashil ada apa saja ?